Informations sur le choix d'une langue étrangère en primaire

Publié le 19 décembre 2006 par sabine chapin

Bonjour à tous,

Suite à la réunion de ce samedi 2 décembre 2006 , nous souhaitons vous faire part de certaines informations avant que vous ne remplissiez le questionnaire portant sur le choix des langues à l'école primaire.

Manuela Ferreira Pinto et François Giraudeau du CIEP Centre International d'Etudes Pédagogiques, établissement dépendant du Ministère de l'éducation nationale sont intervenus afin de nous sensibiliser sur l'importance du choix des langues dès l'école primaire.

Il est clair qu'aujourd'hui l'anglais est une langue majoritairement choisie par les parents parce que « c'est une langue pratiquée dans la plupart des entreprises, dans les échanges internationaux et parce que c'est une langue à la mode » , c'est une langue utile et nécessaire mais à côté de l'anglais, il y a d'énormes besoins dans d'autres langues, et l'anglais ne suffit plus.
Une deuxième langue est utile et distinctive sur le marché de l'emploi, elle participe de l'évolution de carrière et est déterminante dans la mobilité, pour l'accès à l'information et à d'autres systèmes de valeurs et de cultures.

De plus, statistiquement, un enfant qui apprend l'anglais dès le primaire réduit considérablement ses chances d'apprendre une autre langue à un bon niveau de maîtrise. Il est plus difficile de motiver des adolescents à l'apprentissage d'une langue « rare » alors que pour eux la langue à la mode c'est l'anglais. Par ailleurs la France et l'Union européenne soutiennent le plurilinguisme et il y a plus d'aides pour promouvoir les autres langues : des sections européennes performantes dès la quatrième, plus de bourses pour aller suivre des études dans un pays non anglophone, plus d'échanges de classes etc.

Il est donc important de choisir une langue dite " minoritaire" en première langue et ce dès la primaire afin de favoriser :
- l'apprentissage d'au moins deux langues à un bon niveau
- le plurilinguisme en Europe (c'est aussi une manière de maintenir la place du Français en France et à l'étranger)
- le dialogue interculturel et l'enrichissement culturel mais aussi la mobilité professionnelle
- le développement cognitif et intellectuel des enfants.

Les collèges proposeront l'option "bilangue" c'est-à-dire l'apprentissage de deux langues dès la 6ème, les parents peuvent donc choisir une langue minoritaire à l'école primaire et débuter l'anglais en deuxième langue au collège.
Il est prouvé qu'un enfant choisissant ce parcours à beaucoup plus de facilité dans l'apprentissage de l'anglais (il a un aussi bon niveau voir un niveau meilleur que les enfants ayant choisi anglais première langue) mais aussi dans les autres matières.

En même temps que le questionnaire ( cf article ci dessous) un document du Ministère de l'éducation nationale vous est remis dans les cahiers de correspondance"

Quelques liens à consulter:

http://www.education.gouv.fr/cid206/

http://www.observatoireplurilinguisme.eu/

http://www.education.gouv.fr/cid2623/

http://eduscol.education.fr/D0067/college-introduction.htm

Ci-joint document remis lors de la réunion répertoriant les sites à consulter

Où se procurer les informations concernant l’apprentissage des Langues vivantes étrangères